I modificatori lessicali nelle richieste di parlanti nativi e apprendenti di livello B1
Autrici: Hannah Götsch, Sahra Winkler
Autrici: Hannah Götsch, Sahra Winkler
Autrici: Claudia Widmann, Anna Nußbaumer
Autrici: Stefanie Waltner, Lisa-Maria Welte
Autori: Maria Katharina Rudigier, Valentin Anton Spielthenner
Autori: Sarah Kopp, Daniel C. Netzer
Autrici: Kaiser Verena, Walch Nadja
Autrici: Bettina Pircher, Julia Santer
Autori: Mirjana Ljubojevic, Raphael Eichler
Autrice: Genny Prantner 1 Progetto di ricerca – domanda di ricerca. 2 Introduzione. 3 Stato dell’arte. 4 Metodologia. 5 Analisi 6 Discussione – risposta alla domanda di ricerca. 7 Confronto tra L1 e L2 ...
Author: Simge Kandemir Picture: Pixabay 1. Introduction This small research analyzes the differences between the core of a request between Italian native speakers and Germanophone learners (level B1/B2). The methodology is based on Blum-Kulka’s...
Autrice: Maria Ortis Immagine: Pixabay Introduzione Nel corso Sprachen lehren / lernen: Insegnare la pragmatica in italiano ci siamo concentrati sull’evidenziare l’importanza della pragmatica per attivare la competenza comunicativa, in particolare studiando alcuni dei...
Il seguente corpus è stato raccolto dagli studenti del corso “Insegnare la pragmatica” dell‘Istituto di didattica disciplinare, dipartimento di lingue didattica delle lingue straniere, dell’Università di Innsbruck, nel semestre estivo 2020. Link al corpus...
Ziel des Projektes ist die Erstellung eines digitalen Corpus von Texten aus Mails und WhatsApp Nachrichten für Italienisch als L2 und seine entsprechende Baseline in L1, um pragmalinguistische und soziopragmatische Kompetenzen im L2 Spracherwerb...